本文转自：新华日报

近年来，常州市武进区以党组织联建共建为抓手，建设不同形态的“党建红盟”，在各领域各行业打造资源有序整合、作用充分发挥的“红盟矩阵”。6月2日，武进教育发布“树人红盟”品牌，围绕“大道树人”的核心理念，从思政联盟、家校社联育、推进“双减”工作联动等方面着手，积极打造区域统筹、条块协同、上下联动、共建共享的“树人红盟”。

当日上线的“吾有优学彩虹桥”APP作为武进教育“树人红盟”落地落实的主要模块，充分发挥“党建红盟”优势，通过党组织联建共建，促进党建工作与“双减”业务深度融合，为中小学校拓宽课后服务资源渠道，动员各领域党员为主体的志愿者参与课后服务，突破学校与社会间资源共享的壁垒，架起校内外联动的桥梁，让教育与生产劳动和社会实践深度结合，实现课后服务五彩缤纷的资源供给和中小学生五育并举的全面发展。

为系统掌握课后服务现状，武进区委教育工委前期通过查阅资料、问卷调查、实地走访、座谈调研等形式，对省内外及武进开展课后服务现状进行研究考察。通过调研发现，虽然全区的课后服务工作已经取得一定的成效，但仍存在资源相对紧缺、课后服务种类较为单一、校际实施差距较为明显等问题。地处中心城区的学校资源比较丰富，但是乡镇学校可开发利用的社会资源相对有限，城乡学校间课后服务资源不均衡。

顺应“互联网+”发展趋势，武进区委教育工委创新思维，积极谋划，协调多方力量，开发“吾有优学彩虹桥”课后服务公益APP，架起校内外联动的桥梁，实现资源精准对接。整合心理辅导、红色课程、智能制造、职业体验、安全法治等学校迫切需要、学生喜闻乐见、家长认可满意的线上、线下服务资源，为课后服务资源供给方（“树人红盟”共建单位）和学校提供资源的在线对接。资源供给方根据自身资源优势，将资源“上架”供学校选择；学校根据自身发展需要，在资源菜单中自主选择、自助“下单”，从而面向全区中小学校，建立获取机会均等、涵盖领域广泛的课后服务资源库。

如今，丰富多彩的课后资源池让武进中小学生的课堂更加多元。小学一年级古诗教学《悯农》时，武进区农业农村局水稻研究所专家进课堂，带领学生走进育种试验田，让孩子们认识水稻、了解水稻种植，增强对劳动的理解与尊重，课程中还可以从江祺祥、钮中一等武进本土专家身上学到刻苦钻研、建设家乡、报效祖国的优秀品质；从一根丝到一匹布，民营企业旷达科技用一节课的时间为孩子们讲述纺织行业发展历程，讲了一堂民族工业发展史大思政课。武进区星河实验小学对接引入江苏理工学院、常州工业职业技术学院等高校资源，开设金坛刻纸体验、青春畅想曲、无人机、水彩体验等课程，针对各个年龄层次的学生开展非遗传统文化学习，让学生在学习中领略科学和艺术的无穷魅力，提升艺术素养，传承红色基因。《走进细胞治疗前沿科技》一课，通过实地参观常州西太湖细胞治疗前沿技术研究院展厅，在图文展示和工作人员讲解下了解细胞治疗的定义和分类、细胞治疗过程中的里程碑事件以及产业发展现状，让学生对科研机构的工作情况有所了解，进一步增长见识，对未来职业生涯规划有所思考。

目前已有包括武进区农业农村局、武进区消防救援大队等机关事业单位，常州大学史良法学院等在内的个单位和组织，义务提供无人机、3D打印、人类指纹科学展、细胞治疗前沿技术研学、金坛刻纸体验等涵盖红色课程、乡村振兴、智能制造、文化艺术、心理辅导、生活教育等15大类的近门课程，年可提供约节次课程。线上课程实行严格的准入和退出机制。武进区委教育工委组织专家对资源供给方提供的资源进行评议，经审核通过后纳入资源库。评分过低、服务过程中存在推销或错误价值观传播等不良行为的服务资源，将被及时下架。