为了进一步推进素质教育，以教育信息化促进教育内涵发展，用信心技术助推教育变革，近日我市举行了“常州数字优课”评比活动，目前结果已经出炉。

据了解，本届数字优课评比的主题为“可移植的实用信息技术”，重点考察参赛教师在课堂中使用信息技术的实用性和可移植性。比赛分为初赛和决赛两阶段，前期共收到来自全市各辖市区与局属学校参赛作品件，最终10名老师进入决赛，进行现场课堂评比。

上课现场：造型比较奇特，上面瘦瘦的，上面胖胖的，我觉得是装水用的，根据自己的需要来建造自己的小作品，完成的同学请你截屏。

26日上午，小学组比赛在武进区星河实验小学举行，通过让孩子们亲手制作陶瓷罐，来自采菱小学的章琦老师给同学们上了一堂生动的《土与火的艺术》，而来自新北区三井实验小学的金丹老师则带孩子身临其境地去参观了一次《故宫博物院》。

上课现场：我们足不出户就能看尽天下的美景，这是哪儿（故宫博物院），今天就让我们走进故宫博物院，云端故宫，去一睹故宫的风采。

三井实验小学老师金丹：我今天就设计了这一个语文上册的“故宫博物院”这一课，在设计过程中，我们主要通过VR技术让孩子们能够走进VR故宫，然后再点进VR故宫的过程中进行解说，我们还视频连线了常州的解说员，让他们对我们的学生进行了线上的指导，主要是通过这样的方式来达成学生，不管是在情感的认知，还是对于文本的解读上都更上一步。

数字优课教学不仅让老师们轻松“玩转课堂”，提高了教学质量，提升了教学效果，也充分调动了学生的主动性、积极参与性，将传统课堂变成了学生展示自我的舞台，来自星河实验小学的管清扬同学就全程参与了故宫博物院的解说。

武进星河实验小学六（5）班管清扬：首先是收集自己要解说的资料，确定自己要解说的重点，把这个重点抓住，再进行子项目的介绍，在课上还有数字化的大屏幕，它的提供和帮助使我的解说更加的完整。

在比赛中，来自全市的优秀教师们展示了对数字优课教学的实际运用能力，大胆创新，用生动、幽默的语言和视频图像，也受到了孩子们的热烈欢迎。

星河实验小学六（5）班万子谦：平时上课，我们可能只是举手回答老师的问题，小组讨论的时间也没有这么多，像一些接触数字化的时间也不多，有这样的数字课可以让我们更多地区激发自己的思维，收集到更多的知识，学到更多的知识，同时还能感受到学习的快乐，不再是死板的学习。

最终来自全市四所中小学的教师获得了此次决赛一等奖，通过优秀课例的交流展示来推动我市课堂教育模式、教学手段的进一步创新，这样的“数字”赛课在比赛中，更在全市各中小学日常授课中全面铺开，为助力教育现代化进程发挥着积极的意义。

三井实验小学老师金丹：数字化在我们三井实验小学是全面推开，全学科推开的，我们学校主要是有一个课题的引领，在这个课题引领的背景下，我们还成立了很多名师工作室，其中比较有名的就是常州市的名师工作室——丁志根数字化工作室，在这个过程中，我们会有很多的备课，在这个备课的过程中也是以数字化来进行推进，来进行教研活动。